犬具有高的智力，很好的嗅觉和听觉，奔驰才干强，机敏灵活，凶狠好斗，因而普遍使用在军警、保安线上，现亦普遍使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传本质、环境和练习决议的，练习又是建立在遗传本质根底而开展的，咱们不能从犬那儿获得大于它本身本质多的东西，要求得多，成果反而糟糕。因而关于犬的自然习性，假如咱们了解的话，在训l练中挑选运用，有的用习性进行充沛鼓舞，无用的进行按捺，这样就可按既定目标进行刻画，练习出令人愉快、自信、自动遵守并警觉好奇有教养的犬。可是，许多人未给予重视。轻视了犬的自然习性，因而对犬的训l练局限于机械的古典式条件反向巴甫洛夫条件反射，练习成果是一条听到指令；就无精打采、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”，或许任其开展，成果不听指令，让犬主人跟在后边疲于追逐的“老板犬”。这儿只就与练习有关的天性习性予以论述。

1.犬的尽力、生产方式与环境的练习

犬的智力虽然是遗传本质，然而也受环境影响，一窝犬中大壮的犬，在不利的环境(如常常恫吓)会比在有利的环境条件下育婴的弱犬反而很小弱而无学习才干。犬的生活方式(生活阅厉)与其智力凹凸有很大衔接，越是杂乱、困苦的生活，越能锻练它的智慧，只在住所内和犬栅(或犬舍)畜养长大的犬智力呆笨、精力萎靡。

美国军警犬训导员常从犬收容所挑选受训犬，这些犬大部分是漂泊犬，具有丰富的生活经验和较强生存才干，智力较高。而咱们有时因为作业责任心差或作业人员少等，将后备种犬长时间畜养在犬舍里，成果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格本质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。

为了增加犬的智力，咱们能够有意图、循序渐进地对犬进行环境练习，以增加幼犬神经对生活中多种影响要素的接受才能，这就是咱们常说的“惯化”。依照“先喧嚣、后杂乱；先白日、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地练习，切不可搞突袭或强拉硬拽，避免产生神经官能症。一条英勇、本质很好、体魄健；l士的小犬经过周围环境久的影响、粗犷的恫吓影响，会变得害怕而无学习才干。 

2.犬的社会性和人类衔接

犬群这个“社会团体”具有严厉的等级制度，由领袖和很多的个别成员组成。犬群领袖是公认的威望，每个等级低的犬都愿意和自愿的屈服，它的产生一般是经过争斗，犬群的个别成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次寻衅，犬群领袖对其他成员的操控增加了集体中正常次序的形成。

犬群领袖是集体中虞乏气和英勇的，经过威胁、撒咬而操控其他成员。人犬“社会团体”和朴实的犬群相比，只有的不同只在于领导作用转到了(训导员或主人)，因而训导员得要常常重复和毫不含糊地向犬表示其威望，还有是体魄健旺、意志刚强的统治欲的犬(亦常是很大的犬)，让其象对待犬群领袖那样尊重和遵守你，否则它将视你为竞争对手，企图尽力挤占你的位置后自在开展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有抵挡动作，犬便宣布消沉的怒孔以示正告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的倒置人犬训练成果。所以说，练习一条性格刚强、凶狠好斗的保安犬，需要一位比犬很刚强的训导员，让其承认训导员的领袖位置。许多训导员惩罚犬常选用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬经常撤咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。